为提升全民科学素质，夯实科技强国基础，让晦涩的科学知识“弯下腰”走进童年，近日，一场以“身边的流体力学——说‘风’”为主题的科普课堂，在句容市崇明小学热闹开讲。江苏省力学学会理事、江苏省首席科技传播专家、江苏大学李昌烽教授，用孩子们听得懂、看得见的方式，为全校师生打开了一扇通往流体力学世界的趣味窗口，让“科学梦”的种子在稚嫩心田悄悄发芽。

讲座开篇，李教授便将汉高祖刘邦雕像与《大风歌》诗句同框，搭配清代江湜 “风无本质不上笔，巧借柳枝相形容” 的诗句，解读出古人 “借物体变化体现风” 的智慧，竟与流体力学 “流体作用于物体产生可见现象” 的逻辑不谋而合，让 “风的学问” 既浪漫又亲切。

紧接着，风级表、“体重与抗风级” 趣味漫画、树枝绑简易装置测风速的实景图依次呈现，让 “风的强度” 变得可感可测；海上与戈壁的风电场景，展现风作为清洁能源的价值；龙卷风卷车、甘露寺铁塔因风受损的图片，又揭示强风破坏力，李教授还现场推导简易公式，让大家明白 “强风掀翻物体的原理”。

互动环节中，同学们盯着 “飞机翅膀为何弧形”“台风为何旋转” 的延伸图示踊跃提问，李教授用更简明的图示一一拆解，让 “流体力学” 从抽象名词，变成孩子们 “看得见、想得到” 的身边学问，让科学的脉搏在熟悉场景里被轻松触摸。

“原来科学不是课本里的文字，而是能解释生活的‘魔法’！”“以后我要多观察、多思考，也要当一个懂科学的人！” 课后，同学们围着老师分享收获，稚嫩的话语里满是坚定。正如李教授所说：“科学启蒙的意义，就是让孩子们发现‘科学离自己很近’，从而愿意主动去探索、去创新。”

一直以来，江苏省力学学会始终将“让科学走进青少年”视为核心使命，坚持用专业力量破解科学知识的“传播壁垒”。此次走进句容市崇明小学，正是学会针对小学生认知特点，把复杂学科知识转化为“童年友好型”科普内容的生动实践——不强调高深理论，只聚焦身边现象；不追求灌输效果，只注重兴趣引导。未来，学会还将继续携手专家学者，把更多有趣、有用的科学课堂搬进中小学，厚植科学教育理念，帮助青少年在感受科学魅力的同时，增强科技自信，勇敢追逐属于自己的“科学梦”。